برنامه‌های آموزشی دبیرستان سلام رسالت
موضوعات جلسات آموزشی با اولیا
اهمّیّت پایۀ دهم و یازدهم
اهمّیّت پایۀ دوازدهم
برنامۀ آموزشی پایۀ دوازدهم در سال آتی
بیان نقش مسئول‌پایه در جلسات آموزشی با اولیا
نقش والدین در موفّقیّت دانش‌آموز
وظایف دانش‌آموز
بیان خدمات آموزشی مدرسه در جلسات آموزشی با اولیا
آزمون‌های مدارس برتر
سطوح شش‌گانۀ آموزش
نظام دو کارنامه‌ای
اردوهای مطالعاتی
برگزاری آزمون های صبحانه و بیان تاثیرات آن در جلسات آموزشی با اولیا
برگزاری آزمون از مباحث کوتاه تدریس شده
بازخورد سریع به دانش‌آموزان و دبیران
تأثیر مستقیم بر روند مطالعۀ دانش‌آموز
کمک به مشاور جهت برنامه‌ریزی بهتر در مشاوره فردی
آشنایی با سؤالات متنوع و گوناگون از یک مبحث
آزمون مدارس برتر
چرایی انتخاب آزمون مدارس برتر در جلسات آموزشی با اولیا
آشنایی با سطوح مختلف سؤالات کنکور سراسری
ایجاد رقابت با دانش‌آموزان مدارس خاص
جامعه آماری بالای شرکت‌کنندگان ( 2هزار نفر)
سطوح شش‌گانۀ آموزش در مدارس سلام
در جلسات آموزشی با اولیا سطوح شش گانه آموزش در مدارس سلام بیان گردید.
- کتاب‌ها و منابع درسی و رسمی آموزش‌وپرورش
- مجموعه‌تمارین تشریحی مدارس سلام
- کتاب‌های کار و تست موردتأیید مدارس سلام
- المپیادها
- پژوهش و IT
- تولیدمحتوای الکترونیک
در جلسات آموزشی به اولیا اهداف اردوهای مطالعاتی و روند برگزاری اردو بیان گردید.
مرور و جمع‌بندی سرفصل آزمون جامع
بررسی آزمون‌های جامع سال‌های قبل
ارایه برنامۀ مطالعاتی
رفع‌اشکال توسط دبیران و فارغ‌التحصیلان
بررسی روند مطالعاتی هر دانش‌آموز توسط مشاور
نقش مسئول پایه
بیان نقش مسئول پایه در مدارس سلام در جلسات آموزشی با اولیا
- نظارت بر عملکرد دانش‌آموزان، دبیران و اولیا
- تهیّه و تنظیم یک برنامه و سیستم آموزشی مناسب برای پایهتبیین نقشۀ راه برای دانش‌آموزان، اولیا و دبیران (کوتاه‌مدّت و بلندمدّت)
- ارائۀ راهنمایی‌های عمومی به دانش‌آموزان
- نظارت بر عملکرد دبیران، دانش‌آموزان و اولیا در سیستم و ارائۀ بازخورد مناسب و به‌هنگام
- کمک در کاهش تنش‌های دانش‌آموز با خود و اطرافیان و ایجاد آرامشتشکیل پرونده مشاوره دانش‌آموزیارائۀ مشاوره‌های فردی
نقش والدین در موفقیت دانش‌آموز
بررسی نقش والدین و بایدها و نبایدهای اولیا در جلسات آموزشی با اولیا
«باید»های اولیای محترم
- همکاری و همراهی کامل با مدرسه
- تأیید مدرسه نزد فرزند و اطمینان بخشیدن به او
- ایجاد محیط آرام برای فرزند
- تشویق و مؤاخذۀ به موقع دانش‌آموز
- حمایت از فرزند برای افزایش اعتمادبه‌نفس و خودباوری
- ارتباط مؤثّر با مسئول پایه
«نباید»های اولیای محترم
- موازی‌کاری با برنامه‌های مدرسه
- همراهی با دانش‌آموز در تخطّی از قوانین و برنامه‌های آموزشی
- توقّع بیش از حد توان فرزند
- مقایسۀ فرزند با دیگران
- ارائۀ اطّلاعات غیرمفید و استرسزا
- صحبت با دانش‌آموز دربارۀ امور مالی
بیان عوامل موفقیت در کنکور در جلسات آموزشی با اولیا
- داشتن یک هدف روشن و معقول
- انتخاب آگاهانۀ یک برنامه و سیستم آموزشی مناسب و التزام به آن
- تقویت انگیزه و خودباوری: اگر گویی که نتوانم، برو بنشین که نتوانی/ و گر گویی که بتوانم، قدم در نه که بتوانی
- توجه به نقاط قوّت و ضعف (درونی) و فرصت‌ها و تهدیدها (بیرونی)
- جدیّت توأم با صبر
- حفظ آرامش و روحیّۀ توکّل و امید
- مسئولیّت‌پذیری و پذیرش خطاها
- توجّه به محدودیّت وقت و اهمّیّت فوق‌العادۀ برنامه‌ریزی و مدیریّت زمان
- استفاده از تجربیّات دیگران؛ اما، پرهیز از تقلید
- یادگیری مؤثّر و روش صحیح مطالعه
- توجّه به سلامت و تغذیه
